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《什么是周长》教学设计

ope 电竞南街小学    雍花丽

教学内容

北师大版小学数学第五册第五单元第一课时《什么是周长》。

教学目标:

知识目标:

1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。

2、能测量并计算三角形、长方形、梯形的周长。

能力目标:培养学生动手操作能力和解决问题的能力。

情感目标:结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。

教学重点:

  经历从现实情境中认识周长的过程,理解周长的含义。

教学难点

 能测量并计算物体面和简单图形的周长。

教学过程:

一、创设情境, 导入新知。

同学们,现在是什么季节?秋天是个美丽的季节,也是树叶飘落的季节。虽然秋天已经离我们远去了,老师把对秋天的回忆收藏了起来,你们想欣赏吗?请看。这些树叶多美呀,同学们也收集了很多叶子,谁愿意让大家欣赏一下,请说说你收集了什么树叶?是什么形状?这么美的树叶,你想不想把他描下来?请用一笔描出它的形状。

1、  学生动手描。

2、  指名汇报。引导说出出哪里出发,到哪里结束。

3、  引出课题:什么是周长。

二、操作实践,深化新知。

1、  观察蚂蚁的爬行路线,感知周长的含义。

2、描图形的边线,进一步体会周长的含义。

3、联系实际,感知周长。

1)、找一找,摸一摸。

找出身边熟悉的物体的周长,并摸一摸,说一说。

2)、量一量。

分组量出自己的腰围。

三、巩固练习,加深理解。

1、            练一练1题。

2、            练一练2题。

3、            练一练3题。

四、全课总结:

1、            说一说你有什么收获?

2、            找一片自己最喜欢的树叶测量它的周长。

 
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